Uso pedagógico del ordenador

El uso del ordenador en el aula de Educación Infantil  refuerza, complementa o amplía los temas trabajados en las  diferentes áreas. Resulta una herramienta muy atractiva  para los niños / as.         Los/las maestros observamos a menudo con sorpresa la  facilidad con que aprenden a hacerlo funcionar: primero cogen  traza moviendo el ratón (aprendiendo a coordinar la vista  con la mano) y captan como moverse dentro de un programa concreto. Tardan poco tiempo en saber como poner por sí  solos en funcionamiento el ordenador y encontrar aquello que  buscan.    Para facilitar la autonomía de los niños/as resulta muy útil  organizar bien la ventana del escritorio de forma que puedan  pulsar sobre los iconos que les permitirán acceder al inicio de  un programa (Word, Kid Pix, Paint,...), a una actividad  concreta (paquetes de actividades multimedia del programa Clic,...), o a algunas de las páginas de Internet que hayamos escogido.    Por ser un instrumento lúdico, en estas edades los niños/as  no saben distinguir si están jugando o trabajando con el  ordenador.    Jueguen o trabajen, lo que sí es cierto es que aprenden y  en las escuelas disponemos cada vez de más programas y   aplicaciones pedagógicas de alta calidad para ofrecerles.  También en casa los niños/as deberían hacer un uso positivo  del ordenador: juegos divertidos, pero no violentos (el Pingu,  el Pipo, los Otijocs,...), dando a conocer direcciones de Internet o CD-ROM que sean educativos.     La organización del aula permite ir compaginando las  diferentes maneras de acceder al rincón del ordenador: de manera individual, por parejas o en grupo. Individualmente  refuerzan su autonomía, por parejas comparten conocimientos  y deben ponerse de acuerdo para alternar el uso del teclado o del ratón, colectivamente podemos leer,mirar y comentar  entre todos un tema que nos interese mucho.     Estaría bien que cada niño tuviera un disquete personal donde pudiera guardar y enseñar en casa los trabajos  colectivos o individuales que vayamos haciendo.